En esta programación los niños son beneficiados de un sistema escolar que vela por las necesidades individuales de cada estudiante. En la misma, los niños cursan sus grados de forma idéntica a como lo hacen en una estructura convencional, pero bajo un modelo de grupos pequeños e intervenciones clínicas personalizadas que garantizan no solo el avance en las áreas de aprendizaje si no también el desarrollo integral neurocognitivo y emocional a través de intervenciones individualizadas adaptadas a los requerimientos de cada caso. Dentro de los procesos terapéuticos que integramos se encuentran: estimulación del lenguaje, Intervención Ocupacional y Motriz, Terapia Conductual, Gestión de Vida Practica, Intervención de Lecto Escritura Especializada para trastornos de lectura y escritura, Trabajo especializado para la Discalculia.
En las tardes, los padres pueden traernos a sus niños desde que salen de sus colegios o a partir de las 3pm y pasan toda su tarde junto a nosotros rotando por distintas áreas de desarrollo y clases divertidas (arte, Motricidad, desarrollo sensorial, lenguaje, juegos interactivos y música). que a la vez les divierten y refuerzan aspectos del aprendizaje.
Acompañamos el proceso de estudio y entendimiento de los contenidos académicos de los estudiantes a través de una reinterpretación personalizada de estos. En esta programación les apoyamos para que gestionen mejor sus agendas de trabajo, encuentren herramientas útiles de aprendizaje y mantengan al día sus diferentes responsabilidades escolares.
Lenguaje: Consiste en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos que atañen a la comunicación. Éstos se manifiestan mediante alteraciones en la voz, la capacidad de habla, el lenguaje, la audición y la deglución.
Ocupacional: Diseñamos actividades que ayudan a los niños a encontrar maneras efectivas de hacer aquellas cosas que les resultan difíciles debido a una enfermedad o una discapacidad. Conductual: La terapia conductual es un tratamiento eficaz para tratar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que puede mejorar el comportamiento, el autocontrol y la autoestima del niño. |
Psico académica: Consiste en un abordaje multidisciplinario en donde trabajamos reforzamiento académico generalizado en combinación con estrategias pisco dinámicas para abordar cualquier desorden emocional generado por el estrés escolar.
Sensorial: Está diseñada para ayudar a los niños que tienen dificultades de procesamiento sensorial, exponiéndolos a la estimulación sensorial de manera estructurada y repetitiva. Aprendizaje: Consiste en Aprender a Aprender. Aplicando algunas técnicas el escolar recibe las herramientas necesarias para construir su conocimiento a partir de su propio aprendizaje y experiencia previa. |
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